Odkryj swój Żywioł, Wstęp (fragmenty)

Wprowadzenie Celem tej książki jest pomóc ci odkryć swój Żywioł. Kilka lat temu byłem w Oklahomie i usłyszałem starą opowieść. Dwie młode ryby płynęły w dół rzeki. W pewnym momencie starsza ryba przepłynęła obok nich w przeciwnym kierunku. Powiedziała: „Dzień dobry, chłopcy. Jak woda?”. Młode ryby uśmiechnęły się i popłynęły dalej. Po jakimś czasie jedna […]

Wystąpienie Kena Robinsona na BETT – „Oblicza Umysłu. Ucząc się kreatywności”

W zeszły piątek Ken Robinson wystąpił na londyńskim BETT Show – prestiżowych targach nowych technologii w edukacji. Dzięki uprzejmości EID miałem okazję nie tylko wziąć udział w wystąpieniu, ale także zamienić z Kenem Robinsonem kilka słów. W prywatnej rozmowie wydaje się być równie sympatyczny i równie zabawny jak na scenie. Przedstawiłem się jako polski wydawca jego książek i poprosiłem o dedykację dla żony. „To jeszcze z tobą rozmawia?”.

Trening kreatywności – ćwicz. 1

Pierwszym ćwiczeniem, jakie Ken Robinson opisuje w książce „Odnaleźć Żywioł” jest

medytacja

Jeśli ktoś z Was nie czytał pierwszego artykułu z cyklu „Trening kreatywności”, zachęcamy, by zrobić to przed przystąpieniem do ćwiczenia, gdyż inaczej może umknąć Wam kilka rzeczy ważnych dla pełnego wykorzystania ćwiczeń i efektywnego poszukiwania Żywiołu.

Trening kreatywności – wstęp

Postanowiliśmy przedstawić kilka praktycznych ćwiczeń, które mogą pomóc Wam odnaleźć swoje talenty i pasje i uchwycić swój Żywioł. Wszystkie pochodzą z najnowszej książki Kena Robinsona: „Finding Your Element. How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life” („Odnaleźć Żywioł. Jak odkryć swoje talenty i pasje i przemienić swoje życie”). Autor opisuje ich w książce piętnaście, my przytoczymy tu dla Was pierwsze trzy. 

Trening kreatywności – ćwicz. 2

Drugie ćwiczenie z cyklu „Trening kreatywności”, opisane w najnowszej książce Kena Robinsona pt.: „Finding Your Element”, nazywa się:

Co robisz?

Ćwiczenie to ma pomóc Ci podsumować to, gdzie w swoim życiu jesteś teraz i jak się z tym czujesz. Znów przypominamy: jeśli nie przeczytałeś pierwszego artykułu z cyklu „Trening kreatywności” – wróć do niego, choćby pobieżnie, przed przystąpieniem do ćwiczenia. Sprawy omówione w tym krótkim artykule wprowadzającym są ważne i ułatwiają poszukiwanie swojego Żywiołu i odkrywanie w sobie kreatywności.

Trening kreatywności – ćwicz. 3

Stwórz portret swojego życia

To ćwiczenie, podobnie jak poprzednie, pochodzi z książki Kena Robinsona zatytułowanej „Finding Your Element”.
Spójrz jeszcze raz na obraz, jaki stworzyłeś w drugim ćwiczeniu. Zrób kolaż swojego życia. Nie wykorzystuj fotografii czy ilustracji osób, które znasz osobiście.

Celem jest

Trening kreatywności – ćwicz. 4

Wprawdzie obiecywaliśmy w cyklu „Trening kreatywności” opisać trzy ćwiczenia, ale po opublikowaniu trzeciego postanowiliśmy dodać jeszcze jedno. Po pierwsze, żeby zaoferować Wam bonus, a po drugie dlatego, że czwarte ćwiczenie opisane przez Kena Robinsona jest bardzo ważne i pozwala zrobić bardzo duży krok naprzód w poznawaniu siebie i poszukiwaniu swojego Żywiołu. Byłoby szkoda, gdyby go tu zabrakło.

Trening kreatywności – Twoja osobista misja

Odnalezienie swojego Żywiołu to osobista misja. Misja to poszukiwanie. W średniowiecznej Europie rycerze podejmowali misje, by osiągnąć cel, który był dla nich wartościowy. Misje wiążą się z podróżami, przygodami i podejmowaniem ryzyka, a z ich natury wynika, że rezultaty nie są pewne. Takie też będą dla Ciebie. Ćwiczenia, które zaprezentowaliśmy, są dopiero pierwszym krokiem w podróży. 

Inflacja Akademicka

Ukończone Studia nie gwarantują już pracy!

Inflacja Akademicka jest pojęciem bardzo podobnym do pojęcia inflacji pieniądza, kiedy to zbyt duża ilość pieniędzy w obrocie powoduje spadek ich wartości i w rezultacie wzrost cen towarów. Podobne zjawisko obserwujemy obecnie w przypadku tytułów naukowych – ich zbyt duża ilość „w obrocie” powoduje spadek ich wartości. 

John Cleese

Kilka lat temu, podczas wielu wydarzeń kulturalnych dotyczących kreatywności, przemawiałem razem z Johnem Cleesem z Monty Pythona. Zapytałem Johna o jego edukację. Jak się okazało, bardzo dobrze radził sobie w szkole, ale nie w komedii – w dziedzinie, która tak naprawdę ukształtowała jego życie. Powiedział, że przeszedł całą drogę od przedszkola do Cambridge i żaden z jego nauczycieli nie zauważył, żeby miał poczucie humoru. Od tego czasu sporo ludzi uznało, że jednak ma. 

Zrewolucjonizujmy nauczanie

Rozkwit nie jest procesem mechanicznym, to proces organiczny. Nie da się przewidzieć wyniku; można tylko, jak rolnik, dostarczyć warunków odpowiednich do rozwoju. Byłem tutaj cztery lata temu, i pamiętam, że wtedy prelekcji nie było online; wędrowały do fanów TED w pudełku pełnym nagrań DVD, by spocząć na zapomnianych półkach. (Śmiech) Tydzień po wystąpieniu otrzymałem telefon […]

Matt Groening – twórca Simpsonów

(…) Matt zawsze dobrze radził sobie w szkole, miał dobre oceny i zdawał wszystkie ważne testy. Był jednak ogromnie znudzony. Żeby się rozerwać, zaczął rysować na lekcjach. Rysowałem bez przerwy – powiedział mi. – Stałem się tak dobry w rysowaniu, że potrafiłem rysować bez patrzenia, tak, że nauczyciele myśleli, że uważam. Lekcja sztuki była dla niego okazją, żeby całkowicie oddać się swojej pasji. Kolorowaliśmy w kolorowankach, a ja uświadamiałem sobie, że nie potrafię kolorować w liniach. O nie, nie mogę się tym przejmować!

Kiedy poszedł do szkoły średniej, wszystko to przeskoczyło na wyższy poziom. Na lekcjach sztuki inne dzieci zwyczajnie sobie siedziały, nauczyciel był znudzony, a przybory po prostu leżały, nikt ich nie używał. Więc rysowałem tak dużo, jak tylko mogłem – trzydzieści rysunków na jednej lekcji. Patrzyłem potem na każdy rysunek, na to, jak wyglądał, i nadawałem mu tytuł. «Delfin w wodorostach». Dobrze! Następny! Pamiętam, że rysowałem tony rysunków, aż w końcu zdali sobie sprawę, że zużywam tyle papieru, że trzeba mnie powstrzymać.